教裝院〔2023〕1號

　　為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實黨的二十大精神，加強教育裝備科學研究，促進和引領教育裝備行業高質量發展，經研究決定發布《2023年度教育裝備科研課題指南》，啟動2023年度教育裝備科研課題申報工作�，F將有關事項通知如下：

　　一、申報時間

　　自本通知發布之日起至2023年6月30日。

　　二、選題方向

　　本年度課題指南（見附件1）分4個專題，每個專題包含若干選題。申請人或申請單位可基于但不限于課題指南所列選題，自主選擇研究領域和研究方向，自主確定具體研究題目和內容（提示：課題指南所列選題不是具體課題題目，具體課題的確定應在研究領域和研究方向之下，更具體、更細化、更有針對性）。

　　三、申報辦法

　　請申請人或申請單位按照課題組織申報辦法（見附件2）進行申報。

　　四、注意事項

　　1.課題申報平臺網址為http://kt.ceiea.com/，請妥善保管申報賬戶和密碼；

　　2.曾承擔教育裝備立項課題的負責人或單位，未按計劃結題的，不得參與申報新課題；

　　3.其他有關事項請聯系中國教育裝備行業協會教育裝備研究院辦公室

　　聯系人： 宋利云，010-59893209，18612963045

　　胡夢瑤，010-59893179，13520609371

　　郵  箱： yjy@ceeia.cn

　　附件： 1.2023年度教育裝備科研課題指南

　　2.2023年度教育裝備科研課題組織申報辦法

　　中國教育裝備行業協會

　　教育裝備研究院

　　2023年3月20日

　　附件1

　　2023年度教育裝備科研課題指南

　　【教育數字化轉型專題】

　　1.新基建在教育領域的應用研究

　　2.數字技術創新教育應用場景研究與實踐

　　3.數字教育資源開發與應用研究

　　4.教師數字素養標準應用與提升

　　5.數字技術推進學校/區域教育治理創新研究

　　6.教育裝備行業數字化轉型路徑與策略研究

　　7.教育數字化轉型國際經驗/案例

　　【新課標專題】

　　1.新頒義務教育課程標準研究與教育裝備產品創新實踐

　　2.新時代“大思政課”實踐教育基地建設與探索

　　3.中小學實驗考核評價體系創新與實踐

　　4.學科虛擬仿真實驗教學體系/教學資源建設與探索

　　5.基于移動終端的教學創新與實踐

　　6.勞動教育實踐基地（營地）/研學實踐教育基地（營地）/綜合實踐基地建設與管理研究

　　7.中小學勞動教育裝備保障與實施策略研究

　　8.中小學生體質/心理健康監測與干預研究

　　9.新技術支撐學生閱讀檔案建設與應用研究

　　10.“雙減”背景下課堂教學質量提升/作業設計與管理/課后服務實施與監管研究與實踐

　　11.學生中考體育場地與器材設施現狀調查與研究

　　12.新型學校體育裝備研發與評價

　　【空間建設專題】

　　1.基于技術裝備的中小學實驗教學場所（學科功能教室/綜合實驗室/創新實驗室/教育創客空間/復合型綜合實驗教學環境）建設與應用研究

　　2.基于技術裝備的中小學學習空間/活動空間/閱讀空間/主題教育空間創設與重構研究

　　3.教師/學生網絡學習空間建設與應用研究

　　4.基于網絡學習空間的數據管理、分析與應用研究

　　5.學校體育運動場地/場館建設、運營與管理研究

　　6.學校健康光環境/聲環境研究與改造

　　【行業觀察專題】

　　1.教育裝備行業產業發展現狀與創新

　　2.中小學教育裝備建配管用調查研究

　　3.教育裝備政府采購實踐與創新

　　4.教育裝備（產品）適用性研究與評價

　　5.教育裝備產業鏈構成要素與上下游企業聯動發展研究

　　6.中小規模教育裝備企業集群化發展的路徑研究

　　7.技術裝備視角下鄉村教育振興和教育振興鄉村的實踐與案例研究

　　8.教育裝備行業政策/信息分析與研究

　　9.教育裝備企業知識產權保護研究

　　10.教育裝備產業綠色低碳轉型升級路徑研究

　　11.國內外教育技術裝備比較/發展研究

　　附件2

　　2023年度教育裝備科研課題組織申報辦法

　　一、申報教育裝備研究課題的指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的二十大精神，全面貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，堅持以現實問題為主攻方向，堅持基礎研究和應用研究并重，更好發揮教育裝備科研課題促進和引領教育裝備行業改革發展的作用，推動教育裝備事業健康發展。

　　二、課題要體現鮮明的時代特征、問題導向和創新意識，研究成果要體現行業發展水平�；�礎研究要密切跟蹤國內外行業發展和建設的前沿和動態，力求具有原創性、開拓性和學術價值；應用研究要立足黨和國家教育事業發展需要，聚焦教育裝備發展中的理論與實踐問題，力求具有現實性、針對性和較強的決策參考價值。

　　三、課題申請人須具備下列條件：遵守中華人民共和國憲法和法律；具有獨立開展研究和組織開展研究的能力，能夠承擔實質性研究工作；經立項評審專家組評審為重點課題、指令課題的負責人，原則上應具有高級專業技術職稱，或須有兩名高級專業技術職稱的同行專家書面推薦；評審為一般課題的負責人應該具備中級及以上專業技術職稱；課題負責人必須承擔和負責組織、指導課題的實施，不能從事實質性研究工作的不得申請。

　　四、課題申請單位必須符合以下條件：在相關領域具有較雄厚的學術資源和研究實力；能夠提供開展研究工作的必要條件并承諾信譽保證。兼職人員申報課題的，兼職單位須審核兼職人員正式聘用關系的真實性，承擔項目管理職責并承諾信譽保證。

　　五、本年度將探索建立教育裝備研究院直接組織研究活動與立項課題研究活動相結合的雙重管理制度。根據事業發展需要或承接委托，開展指令課題研究，以對教育裝備發展中出現的一些重點、難點、痛點問題快速作出反應，為政府主管部門和行業發展科學決策及時提供政策建議。指令性課題，由教育裝備研究院審核并依程序確定。

　　六、課題的立項及資助經費：本年度課題立項采取同行專家初評和專家會議集中復評方式。課題的資助經費將綜合課題研究內容、經費預算及評審專家意見，報中國教育裝備行業協會審批確定。

　　七、課題的完成時限：重點課題一般在2年內完成；一般課題、指令課題原則上在1年內完成。

　　八、為避免一題多報、交叉申請和重復立項，確保申請人有足夠的時間和精力從事課題研究工作，對課題申請作如下限定：教育裝備研究課題負責人只能申報一項課題，在已承擔的研究課題尚未結題前，不得申報新的研究課題；課題組成員同年度最多參與兩個教育裝備研究課題的申請。課題負責人在項目執行期間要遵守相關承諾，履行約定義務，按期完成研究任務。研究成果實行結題鑒定制度，采取同行專家初評和專家會議集中復評方式。

　　九、申請人或申請單位須如實填寫申請材料，保證沒有知識產權爭議，不得有違背科研誠信要求的行為。凡存在弄虛作假、抄襲剽竊等行為的，一經發現查實，取消5年申報資格；如獲立項即予撤項并通報處理。

　　十、課題申報、課題進程管理、課題成果發布均在“中國教育裝備行業協會教育裝備研究院課題平臺”上進行，網址為http://kt.ceiea.com/。